Études de cas

Orienter les enfants vers la bonne voie pour changer leur vie pour le mieux

À propos de Compass for Success. Compass for Success est une collaboration entre 35 commissions scolaires et 22 communautés des Premières Nations de la province canadienne de l’Ontario. L’organisation fournit des services centralisés d’entreposage et d’analyse des données qui aident les écoles à suivre les performances des élèves et à les améliorer. La solution logicielle Compass for Success fournit des données pertinentes et opportunes aux enseignants et aux administrateurs de l’éducation pour guider leur travail, améliorer les résultats des élèves et aider les enfants à réussir.

Compléter ses études secondaires ne se limite pas à l’obtention d’un diplôme – cela a un impact sur les opportunités d’emploi, les revenus futurs et la qualité de vie. Pour augmenter les taux d’obtention de diplômes et améliorer les résultats des élèves, Compass for Success a développé une solution analytique qui permet aux écoles d’identifier les enfants à risque, de leur offrir un soutien et de les aider à réussir. Dans le cadre de ses efforts pour augmenter les taux de diplomation, Compass for Success voulait donner aux enseignants une meilleure comprehension des besoins et des capacités de leurs élèves, et leur permettre d’offrir un meilleur soutien. Compass for Success a travaillé avec KPI Digital et d’autres organisations partenaires d’IBM pour améliorer sa puissante plateforme d’analyse qui offre aux enseignants un aperçu sans précédent de l’expérience de chaque élève.

Résultats réels.
 

Informations fondées sur des données concernant
les performances et
le comportement

 

Contribue à la réussite et
à la réduction des taux
d'abandon scolaire
permet aux écoles

 

D'identifier facilement
les élèves à risque.

 

Défier

Défi Garder les enfants à l’école
Les raisons de rester à l’école sont claires: les décrocheurs au secondaire ont généralement plus de mal à trouver un emploi, gagnent moins et ont une qualité de vie inférieure à celle des diplômés.
Au Canada, environ 8,5% des jeunes n’obtiennent pas leur diplôme d’études secondaires– quelque chose que Compass for Success est bien déterminé à changer.

Diane Findlay, directrice de Compass for Success: « Lorsque les gens pensent aux taux d’obtention de diplôme et aux taux de décrochage, ils ont tendance à se concentrer uniquement sur le secondaire et à oublier l’expérience de l’école primaire. Mais l’éducation est un continuum, et les progrès réalisés par un enfant de la première à la troisième année, en particulier, ont un impact considérable sur l’obtention ou non de son diplôme d’études secondaires. » Par exemple, des études ont démontré que 16% des enfants qui ne maîtrisent pas la lecture à la fin de la troisième année ne parviennent pas à obtenir leur diplôme à temps.

Afin d’augmenter le taux d’obtention de diplôme et d’améliorer les résultats des élèves, Compass for Success voulait donner aux écoles primaires et secondaires un aperçu plus approfondi des expériences des élèves.
Diane Findlay explique: « Parce que les enseignants ne voient généralement leurs élèves que pendant les cours, ils n’ont aucune idée des résultats de leurs élèves dans les autres classes, et encore moins de ce qui se passe à la maison. Nous avons vu des cas d’élèves ayant de graves problèmes personnels et familiaux – qui affectent tout, de la concentration à la présence et au comportement en classe – et l’école n’avait aucun moyen d’identifier le problème.

Si les enseignants ne peuvent pas collaborer et détecter les indices qui expliquent pourquoi un enfant se comporte de manière inhabituelle, ou offrir un soutien adéquat, les performances des élèves risquent d’en souffrir. »

« Comme le dit le proverbe, il faut un village pour élever un enfant. Il ne s’agit pas seulement de leurs notes et de leurs bulletins, mais aussi de ce qui se passe à la maison. Nous voulions permettre aux écoles de mieux identifier les élèves qui sont en danger. Nous voulions permettre aux écoles de mieux identifier les élèves qui risquent, pour une raison quelconque, d’être laissé derrière, afin que les enseignants puissent intervenir et prendre des mesures pour les empêcher de passer entre les mailles du filet. »

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« Avec IBM Analytics, nous permettons aux écoles d'identifier, d'engager et de soutenir les élèves en difficulté mieux que jamais auparavant. »

- Diane Findlay, directrice de Compass for Success

La solution

Approfondir les données sur les étudiants
Fondé à l’origine pour aider neuf commissions scolaires à répondre aux exigences de l’initiative ontarienne Managing Information for Student Achievement (MISA) Compass for Success a compris depuis longtemps que les données sur les élèves étaient la clé du succès.

Diane Findlay note: « L’idée de Compass for Success était que l’analyse peut apporter une contribution cruciale à l’amélioration de la façon dont les écoles et les étudiants interagissent – une contribution qui peut, en fin de compte, améliorer la réussite des étudiants. » Compass for Success a élaboré une solution basée sur IBM® Cognos® Business Intelligence et IBM SPSS® Modeler, qui offre aux écoles des capacités avancées d’entreposage de données et d’analyse pour soutenir la prise de décision.

« Nous travaillons depuis des années avec les écoles de la province pour recueillir et analyser les données des élèves », explique Diane Findlay. « Nous disposons donc d’un énorme stock de données de haute qualité, bien meilleures que celles qu’une commission scolaire pourrait recueillir seule, ce qui rend la solution très puissante. Nous cherchons aussi constamment à innover – nous savons qu’il y a toujours beaucoup plus à faire pour aider les enseignants et les élèves. »

Désireux d’étendre ses capacités d’exploration de données et d’analyse prédictive, Compass for Success s’apprête à ajouter IBM® Watson Analytics™ à sa gamme de solutions. Diane Findlay remarque: « Watson Analytics est un outil merveilleux pour la science exploratoire des données. Il fouille automatiquement les ensembles de données à la recherche de corrélations, révélant des tendances intéressantes qui auraient pu passer inaperçues dans le passé. C’est très rapide et extrêmement facile de modéliser les données et de détecter les corrélations, ce qui signifie que nous pouvons accélérer le développement de nouveaux modèles prédictifs afin d’identifier les élèves qui risquent de prendre du retard. »

« De plus, les enseignants peuvent utiliser la solution pour partager des données sur les techniques d’enseignement qui semblent réussir avec certains enfants, ce qui permet aux écoles d’offrir le meilleur soutien possible à chaque élève. »

Résultats

Soutenir les élèves en difficulté
Aujourd’hui, Compass for Success héberge un entrepôt de données centralisé à Toronto et fournit des services d’analyse aux commissions scolaires de la province par le biais de l’infonuagique. Diane Findlay commente: « Nous avons travaillé en étroite collaboration avec IBM pour construire l’entrepôt de données, les outils ETL, les modèles de données et les rapports, ce qui nous permet de fournir une solution d’analyse complète et puissante aux écoles en six à huit semaines seulement. Auparavant, il aurait fallu plusieurs années de travail acharné et, surtout, beaucoup de fonds pour qu’un conseil scolaire se lance dans l’analyse des données sur les élèves. Seulement environ 30% des commissions scolaires peuvent se permettre d’employer leur propre spécialiste des données, par exemple. Mais grâce à la technologie IBM, nous pouvons fournir des services d’analyse abordables et accessibles à n’importe quelle commission scolaire et aider à soutenir tous les élèves de l’Ontario. »

En fournissant aux enseignants un aperçu approfondi des performances et du comportement des élèves, basé sur des données, Compass for Success espère aider les écoles à augmenter le taux de diplomation et à améliorer les résultats des élèves.

« Traditionnellement, les enseignants devaient se fier à leur intuition pour repérer les élèves susceptibles de prendre du retard par rapport à leurs camarades de classe », explique Diane Findlay. « Désormais, ils peuvent identifier les élèves à risque sur la base de preuves solides et prendre des mesures préventives en conséquence. Grâce à Watson Analytics, les écoles primaires peuvent commencer à prédire quels élèves de troisième année – ceux qui ont des difficultés en lecture, par exemple – risquent de ne pas obtenir leur diplôme d’études secondaires. »

Elle conclut: « Grâce à IBM Analytics, nous permettons aux écoles d’identifier, d’engager et de soutenir les élèves en difficulté mieux que jamais, ce qui contribue à garantir que les enfants obtiennent leur diplôme d’études secondaires et tirent le meilleur parti de leur éducation. »